《教育学术月刊》(CN:36-1301/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教育学术月刊》主要研究对象为基础教育,主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。
理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育投入与产出
1.摘要应提供文章主要内容和基本观点,应具有独立性和自含性,字数以200字以内为宜。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 6307 | 22154 |
哲学宗教 | 320 | 1453 |
经济管理 | 255 | 1368 |
政治法律 | 89 | 366 |
语言文字 | 61 | 251 |
社会学 | 47 | 206 |
文学 | 18 | 84 |
艺术 | 12 | 52 |
自动化与计算机技术 | 7 | 45 |
轻工技术与工程 | 4 | 50 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 6141 | 21962 |
文化科学 / 教育技术学 | 4109 | 12270 |
文化科学 / 教育学原理 | 1153 | 4503 |
文化科学 / 高等教育学 | 835 | 4745 |
文化科学 / 课程与教学论 | 346 | 1632 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 273 | 1529 |
哲学宗教 / 心理学 | 233 | 1154 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 213 | 1070 |
文化科学 / 成人教育学 | 116 | 482 |
文化科学 / 学前教育学 | 86 | 396 |
作者:简成熙
作者:田晓伟
作者:孙怡帆; 潘昆峰; 孙正阳; 何章立
作者:赵冬冬
作者:侯长林
作者:涂端午
作者:徐新爱; 易玥瑆; 朱恩芳; 胡启宙
作者:孙锦明; 王从华; 童新国
收到退稿通知,外审专家给的意见很全面,感觉套话多些。教育学术月刊杂志效率很高,堪称神速:第三天送外审;外审十天;投稿到退稿总共29天,是本人目前见过的最神速的核心杂志了。
虽然被拒稿,但是审稿专家的水平比较高,专家的审稿意见详细中肯,有见解性。教育学术月刊杂志社也很负责,审理的流程是公开透明的。杂志还是很正规严谨的.
教育学术月刊杂志编辑部效率很高,中间发邮件询问,也很迅速得到回复,编辑部的老师们很有耐心,在此大赞一下。最后再次感谢杂志各位老师的辛苦付出!谢谢
整体来说教育学术月刊杂志很好,编辑态度很好,处理速度,也很快。比较悲剧的中间的退修的时候,原来的审稿人可能拘审,过了日期了,还没消息。问了一下编辑,编辑给换了一个审稿人,这耽误了半个月。其余都挺好的,还算是比较好的的核心,只要有点创新,应该录用概率比较大!希望能对后来人有帮助!
个人比较满意,喜欢里面的内容,书真心不错,都是崭新的,跟学术之家描述一致。性价比挺高又便宜,客服也好,物流及时,态度很好,不错的,好评好评。我会继续订购的。
教育学术月刊杂志一如既往地坚持办刊宗旨,加强自身建设,更好地服务于读者和作者,为推进我国高等教育事业发展提供信息交流服务。学术之家的客服服务态度很好,值得信赖!
只能说运气比较好,初审和终审的专家效率很高,我的3个月不到就发录用通知了。编辑人很好,很容易沟通,无论是打电话还是发邮件都非常好说话。个人感觉,教育学术月刊杂志还是很值得大家投稿的。
2月20号投的,然后过了两天交审稿费送外审。3月1日外审修改,21号才提交修改。两天后提示编审然后终审。4月25日录用,版面费略贵。一定要按格式修改,有创新,还可以,挺好的杂志,没有传说中那么态度不好。
教育学术月刊挺好的,是正版,还不贵,物流超级快,书的质量也很好。很满意的一次买书,希望他可以让我的水平更上一层楼!
教育学术月刊杂志是一本北大核心期刊。感觉卖家很负责,老顾客了,去年开始时快递不好,与卖家沟通后及时进行了更换,很不错。
很快就收到退稿通知,外审专家给的意见很全面,感觉套话多些。杂志效率很高,堪称神速:投稿后一天给通知交审稿费;审稿费收到后,第三天送外审;外审十天;投稿到退稿总共29天,是本人目前见过的最神速的核心杂志了。
我刚中了一篇,感觉期刊的投稿难度不大,编辑、审稿人都挺好。初次投稿一个半月后回复,其中一个审稿人认为最大问题是缺乏创新。经过认真、一条条修改后,审稿大概是2个月,期间又找了一个审稿人,中了。希望投稿的同学们认真对待每一个评论意见,而且要客观、尽可能详实的解释。
该期刊老师给出的审稿意见还算比较中肯,认为合适的按照意见认真修改了,认为不是特别合适的,在修改意见中进行了详细的解释。该期刊的编辑非常负责,论文细节、格式按照她的意见进行修改以后确实规范了许多,容易理解了许多。
我的那个审稿老师审稿速度相当的快。期间相隔了一个寒假,所以时间长了点,如果是平时,估计1个多月就行了。文章修改后录用。总之,我觉得挺好。。。
已录用一篇,第二篇正编辑加工,第三篇最新投稿。有一审稿人拒稿直接拒稿。两个审稿人均没有意见,直接建议发表。编辑部非常负责,回复很快,有问必答,态度和蔼。很赞!
外审之前需要交审稿费,外审说是三个月,其实两个月多。外审很负责。提了很多条意见,有的不好改,改了大概10天的样子。改完后,交稿,一个礼拜编辑回复,录用。格式也很重要,严格对照模板的样子。
教育学术月刊杂志很专业,编辑比较负责,审稿速度也快,审稿人理论水平也很高。一定要完善仔细,这样审稿人无从攻击,接收率就很大。下次还会再投。是个很不错的杂志。
编辑部流程很快,一个外审3天结束,一个外审拖了3个多月都没结果,没等这个外审结果直接进入终审,从投稿到出版总共7个月。就这个结果比较满意,电话随时有人接听,尊重客户意见,问题处理及时。嘻嘻!有需求还会在来!
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